重磅!滑板被列入九年义务教育课程内容体育已成第三大主科

  • 2022年5月23日
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提到滑板,绝对绕不开奥运二字。作为舶来品,滑板早期在国内的发展境况并不乐观,但自被奥运会收编后,这项起源于街头的小众运动一跃成为当下最时兴的体育项目,备受国人喜爱。

随着滑板运动在国内的高速发展,滑板爱好者群体逐渐低龄化,关于滑板进校园的呼声也持续不断,但官方并未出台具体政策,直到新课标印发。

4月21日,教育部召开新闻发布会,全面解读此前印发的义务教育课程方案和课程标准修订情况,并且确定了新课标将会在2022年秋季学期正式开始施行。

作为新兴运动,滑板项目也被列入《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》课程内容。在业内人士看来,这次新课标的印发无疑将会是加速国内滑板运动发展的重要助力。

我们先来看官方对于滑板的定义。在《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中,滑板被划定为新兴体育类,与飞镖、跆拳道等同属于时尚类运动项目。

时尚类运动项目的特点在于培养学生的运动兴趣,提高学生的创新意识,增强学生对新鲜事物的接受与适应能力。新课标中特别强调,在学业方面要求学生遇到困难时能努力克服,坚持继续学习,而滑板向来以“挑战极限”和“突破自我”等标签为人熟知。

在过去十几年间,应试教育衍生出了不少“唯分数论”的学校与家长,只抓文化成绩而忽略体育锻炼的情况比比皆是。这也导致了许多青少年在成长过程中缺乏一定的抗挫能力,遭遇困难时往往会因为无法接受失败的结果而走上极端。

正是因此,关注学生的身心健康发展,以体育塑造健全人格成为了新课标的重点目标之一,抗挫能力的培养则是心理健康发展不可缺少的重要部分。

如何通过体育锻炼培养抗挫能力?以运动构建挑战场景是最常见的方式,而滑板恰恰满足这一要求。

众所周知,滑板一项极具挑战性的运动,滑板学习本身就是在挫败感与成就感之间不断循环,是一个非常磨炼人意志力的过程。通过消磨耐心不断重建信心,不仅能让孩子学会面对失败,还能增强自信心,进而培养抗挫能力。

此外,滑板还是一项需要身体各项机能配合的运动,比如滑行时需要专注,同时身体保持平衡,眼手脚需要协调才能更好地控制滑板。加强专注力、协调力、平衡力等隐形能力的训练,在强健体魄的同时,还有助于孩子的智育发展。

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》除了加入滑板等运动项目之外,还有一个细节值得我们注意,那就是体育与健康的课时占比不断增加。

自“双减计划”落地以来,加强学校体育工作发展和青少年体育建设成为了我国促进体育教育发展的重点方向。

随着《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》的先后印发,我们能明显发现,体育的重要程度直逼语数英三大主科,关于提高中高考体育分值占比的相关话题经常被冲上热搜。

从《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》规划来看,从今年秋季学期开始,全国义务教育阶段学校各个年级都会开设“体育与健康”课程,该课程占了总课时比例的10%-11%,而外语在新课标中仅占了6%-8%,物理、化学、生物或科学的占比是8%-10%。

这也就是说,在九年义务教育阶段,“体育与健康”课已超越外语,成为仅此于数学的第三大主科。

此外,新课标中还明确要求,各地各校要统筹课内外学习安排,有效利用课后时间去创造条件开展体育锻炼等活动。“体育老师请假了,这节课我们上数学”这种经典语录将会成为历史。

现行义务教育课程方案和课程标准已分别实施了20年和10年以上,新课标的修订则是从2019年启动。但从先前颁布的多项政策来看,我们能明显感受到官方对学校体育的重视,以及推动体育事业改革发展的决心。

2017年,体育总局印发《青少年体育“十三五”规划》,其中明确要求“青少年普遍学会一项以上终身受益的体育锻炼项目,养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式”。

2019年,《国务院办公厅关于印发健康中国行动组织实施和考核方案的通知》明确要求,符合要求的中小学体育与健康课程开课率必须达到100%,中小学生每天校内体育活动时间(小时)中小学生校内体育活动时间不少于1小时。

2020年,教育部印发《关于在常态化疫情防控下做好学校体育工作的指导意见》,要求“切实落实每天锻炼一小时要求。在确保师生安全和身体健康前提下,学校要开齐开足体育课,条件不具备的学校,要错时分段上好体育课。创新形式加强学校健康教育教学……适当调整各类体育考试工作方案。”

此后,随着各项意见的印发,云南率先施行“中考体育100分”政策,各地也在不断上调中考体育的分值。

2022年3月9日,广东省教育厅发布《广东省深化新时代学校体育评价改革方案(征求意见稿)》,对关于学校体育教育提出了一系列新的内容。

该方案提出:自2022年入学新生开始,体育中考成绩占中考录取总分12%的权重计入录取成绩,采用“素质评价+统一考试”体育中考模式,其中平时的素质评价占比30%,统一考试占比70%。

体育课在学校的地位越来越重要,以往的“唯文化课分数论”将不复存在,今后人才选拔的方向,将从原来智力考量的单一标准,逐渐走向德智体美的综合素质评价体系。返回搜狐,查看更多

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